Para trabajar otros conceptos, como es que el día esté claro u oscuro o que haga buen o mal tiempo, podemos utilizar los signos que aparecen a continuación.
En el caso de claro u oscuro , debemos signar antes el signo de “día" para lograr una mayor comprensión.
Si os fijáis, para el buen y mal tiempo, utilizamos una composición de dos signos;
- Buen tiempo “tiempo atmosférico + bueno”
- Mal tiempo “tiempo atmosférico + malo”
Ficha para reforzar la adquisición del vocabulario básico sobre la unidad didáctica del otoño; en esta ocasión trata sobre la ropa que nos ponemos cuando llueve.
Visto en el blog de “Susana Maestra de A. L.”
Fotografías de Mar Rodríguez, realizadas para la página web del Colegio García Lorca de Málaga
A continuación os muestro un Diccionario Bimodal elaborado por el CPEE Rincón de Goya de Zaragoza. Este diccionario está clasificado por categorías temáticas, con el apoyo de pictogramas de ARASAAC y a través de imágenes fijas y GIFs animados nos muestran el signado de multitud de palabras adecuadas al contexto escolar y familiar.
Este material es adecuado tanto para profesionales como familias que trabajan y conviven con niños que carecen de lenguaje oral o presentan graves dificultades en el mismo.
Para acceder a este diccionario pincha en DICCIONARIO BIMODAL
Visto en “catedu”
En el siguiente post os muestro un Recurso Educativo Online a modo de aplicación. En dicho recurso, podemos manipular un diccionario bimodal realizado por los alumnos del CEE Rincón de Goya de Zaragoza. Este proyecto está destinado a los alumnos que carecen de lenguaje oral o presentan graves dificultades en el mismo, a profesionales que trabajan diariamente con este colectivo y a familias.
En la plataforma, podemos aprender vocabulario relativo a: acciones, alimentación, animales, colegio, colores, emociones, familia, gramática, ropa, salud, tiempo y transportes.
Imágenes de muestra de la aplicación.
Para acceder a la plataforma pincha en e siguiente enlace DICCIONARIO BIMODAL
Visto en “Catedu”
En este post os dejo una rica colección de 24 unidades temáticas de vocabulario básico de interés escolar, presentado tanto en mayúsculas como en minúsculas, complementado con dibujos de los signos en LSE ( bimodal ) y fotos .
Este material ha sido elaborado por María Dolores Franco y Teresa López Vicente.
Muestra del material.
Puedes acceder gratuitamente a las diferentes unidades temáticas pinchando en el área de interés;
Visto en “educacionsordos”
En la siguiente entrada os muestro un proyecto web FISAAC muy práctico para el aprendizaje y asimilación de conceptos signados, diseñado para ofrecer formación a interlocutores en sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Es un portal muy completo, empleando en sus oraciones el sistema Bimodal, pero podemos valernos del aprendizaje de los signos aislados para aplicarlos según nuestras necesidades o si trabajamos en el cole en Bimodal, plantear las actividades que nos presentan, ya que son muy interesantes.
Incluyen las áreas que se describen en la foto anterior y os dejo una muestra de las actividades que podemos encontrar en cada ámbito;
Visto en www.fisaac.org
Para trabajar otros conceptos, como es que el día esté claro u oscuro o que haga buen o mal tiempo, podemos utilizar los signos que aparecen a continuación.
En el caso de claro u oscuro , debemos signar antes el signo de “día" para lograr una mayor comprensión.
Si os fijáis, para el buen y mal tiempo, utilizamos una composición de dos signos;
– Buen tiempo “tiempo atmosférico + bueno”
– Mal tiempo “tiempo atmosférico + malo”
Ficha para reforzar la adquisición del vocabulario básico sobre la unidad didáctica del otoño; en esta ocasión trata sobre la ropa que nos ponemos cuando llueve.
Visto en el blog de “Susana Maestra de A. L.”
Fotografías de Mar Rodríguez, realizadas para la página web del Colegio García Lorca de Málaga
A continuación os muestro un Diccionario Bimodal elaborado por el CPEE Rincón de Goya de Zaragoza. Este diccionario está clasificado por categorías temáticas, con el apoyo de pictogramas de ARASAAC y a través de imágenes fijas y GIFs animados nos muestran el signado de multitud de palabras adecuadas al contexto escolar y familiar.
Este material es adecuado tanto para profesionales como familias que trabajan y conviven con niños que carecen de lenguaje oral o presentan graves dificultades en el mismo.
Para acceder a este diccionario pincha en DICCIONARIO BIMODAL
Visto en «catedu»
En el siguiente post os muestro un Recurso Educativo Online a modo de aplicación. En dicho recurso, podemos manipular un diccionario bimodal realizado por los alumnos del CEE Rincón de Goya de Zaragoza. Este proyecto está destinado a los alumnos que carecen de lenguaje oral o presentan graves dificultades en el mismo, a profesionales que trabajan diariamente con este colectivo y a familias.
En la plataforma, podemos aprender vocabulario relativo a: acciones, alimentación, animales, colegio, colores, emociones, familia, gramática, ropa, salud, tiempo y transportes.
Imágenes de muestra de la aplicación.
Para acceder a la plataforma pincha en e siguiente enlace DICCIONARIO BIMODAL
Visto en «Catedu»
En este post os dejo una rica colección de 24 unidades temáticas de vocabulario básico de interés escolar, presentado tanto en mayúsculas como en minúsculas, complementado con dibujos de los signos en LSE ( bimodal ) y fotos .
Este material ha sido elaborado por María Dolores Franco y Teresa López Vicente.
Muestra del material.
Puedes acceder gratuitamente a las diferentes unidades temáticas pinchando en el área de interés;
Visto en «educacionsordos»
En la siguiente entrada os muestro un proyecto web FISAAC muy práctico para el aprendizaje y asimilación de conceptos signados, diseñado para ofrecer formación a interlocutores en sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Es un portal muy completo, empleando en sus oraciones el sistema Bimodal, pero podemos valernos del aprendizaje de los signos aislados para aplicarlos según nuestras necesidades o si trabajamos en el cole en Bimodal, plantear las actividades que nos presentan, ya que son muy interesantes.
Incluyen las áreas que se describen en la foto anterior y os dejo una muestra de las actividades que podemos encontrar en cada ámbito;
Visto en www.fisaac.org